《红》

这首诗以红色为主色调，描绘了红色的多样性，如大红、浅红、粉红等，并运用丰富的想象力，将红色与雷、电、风、空气等自然现象联系在一起，展现了一幅生动的画面。

《假如风有颜色》

这首诗通过假设风有颜色，描绘了春风、夏风、秋风和冬风的颜色，以及它们给人们带来的不同感受。诗中运用了大量的色彩描写，如翠绿、蔚蓝、金黄和雪白，富有诗意和想象力。

《自然的颜色》

这首诗以童话般的笔触，描绘了自然界的各种颜色，如雪夜的洁白、雪花的素朴等，表达了对大自然的热爱和赞美。

《风的颜色》

类似于《假如风有颜色》，这首诗也探讨了风的颜色，通过不同季节的风带给人们的不同感受，展现了自然的美丽和多彩。

《秋天的颜色》

这首诗通过询问不同自然元素的颜色，描绘了秋天的丰富多彩，如黄色的稻谷、红色的枫叶、白色的菊花等，表达了诗人对秋天的喜爱和赞美。

《夜的颜色》

这首诗以夜晚的颜色为主题，描绘了夜晚的黑暗、黄昏时的绯云、霓虹灯的光晕等，营造出一种梦幻般的氛围。

《色彩》

这首诗通过色彩表达了生命的意义，将绿色、红色、黄色、蓝色等颜色赋予象征意义，表达了对生命的热爱和赞美。

这些诗歌不仅富有想象力，而且语言简洁明了，适合四年级学生阅读和理解。通过这些诗歌，学生可以更好地感受颜色的魅力和自然的美妙。