高中语文中“词语累积”和“词语积累”的区别，可结合语文学习实际和语言学概念进行如下分析：

一、核心差异

词语累积

侧重词汇量的增加，通过阅读、写作、听说等途径逐步掌握更多词语，强调 数量上的增长。例如，通过阅读名著积累生僻词汇。

词语积累

除词汇量增长外，还包含对词语的 深入理解与应用，如理解词义、词性、搭配等，并形成独特的语言思维方式。例如，通过写作练习将“美丽”表达为“美妙”“绚丽”等更精准的词汇。

二、能力体现

词语累积：

主要体现在词汇量的测试中（如字典查询频率、作文中的用词丰富度）。

词语积累：通过语言表达的准确性、文学鉴赏能力、写作质量等体现。

三、学习建议

强化词语累积

每天阅读30分钟以上，使用词典记录生僻词并复习。

做词汇本，分类整理近义词、反义词及易混淆词。

深化词语积累

结合语境分析词语含义，通过造句、写作实践运用新词。

阅读优秀作品，学习作者的用词习惯和表达技巧。

四、总结

两者相辅相成： 词语累积是词语积累的基础，而 词语积累是词语累积的升华。单纯追求词汇量（累积）而忽略应用（积累），会导致语言表达生硬；反之，缺乏基础积累的深度理解，也难以形成灵活的语言运用能力。