小学语文教学中的核心素养主要包括以下几个方面：

语言能力

包括识字写字、阅读、写作和口语交际的能力。学生需要掌握字词句篇的基础知识，积累语言材料，培养听、说、读、写的综合能力，规范书写汉字，正确使用标点符号，并初步学会口语表达和书面表达的逻辑性。

思维能力

通过语文学习发展直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。学生在阅读中要联想、想象，理解比喻、拟人等修辞手法；通过分析问题、解决问题培养逻辑思维，如概括段落大意；在写作中表达观点，尝试简单推理，如写读后感、日记等。

审美情趣

感受语言文字的美，形成健康的审美情趣，并尝试用语言表现美、创造美。学生需要欣赏汉字的形体美、文学作品的意境美，通过朗读、诵读体会语言韵律，如古诗的节奏，并在写作中表达审美体验，如描写自然景色、创作小诗等。

文化修养

培养对中华文化的认同感和自豪感，理解、传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。学生需要热爱国家通用语言文字（普通话和规范汉字），诵读经典古诗文，感受传统文化魅力，通过阅读革命故事、英雄人物等，增强民族认同感。

学习方法和习惯

掌握最基本的语文学习方法，养成语文学习的自信心和良好习惯。学生需要学会如何学习语文，培养自主学习的能力，提高学习效率和效果。

思维品质

包括思维的深度、广度、灵活性和独创性等方面。学生在语文学习中需要不断提高自己的思维品质，能够独立思考，形成自己的见解和观点。

品德修养和思想观念

培养学生的品德修养和思想观念，使学生具有正确的价值观和人生观。学生需要学会尊重他人、热爱集体、关心社会，形成良好的道德品质和社会责任感。

这些核心素养不仅有助于学生掌握语文知识，还能提高他们的综合素质，促进他们的全面发展。通过系统的语文教学，学生可以逐步培养起这些核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。