在初二的学生写作中，人物传记的摘抄和赏析是一种常见的练习形式。它不仅要求学生能够从文本中提取关键信息，还能够锻炼他们的阅读理解能力和写作技巧。以下是一些适合初二学生的摘抄赏析示例：

张*的孤傲与坚持

摘抄：“我喜欢张*，喜欢他骨子里的孤傲，因为这孤傲之气，他没有与当时的宦官们同流合污，保持了自身的清白。”

赏析：这段文字展现了张*的孤傲性格和他不与世俗同流合污的品质。孤傲通常被视为一种负面的特质，但在这里，它被赋予了积极的含义，即坚持自己的原则和信念，不被外界的压力所动摇。这种坚持和勇气是令人钦佩的。

陈景润的科研之路

摘抄：“他冒着政治风险，顶着压力，面壁10年研究出的‘歌德巴赫猜想’，取得了令人瞩目的成就。”

赏析：陈景润的故事激励了无数青年，他的科研之路充满了困难和挑战，但他凭借坚定的意志和不懈的努力，最终取得了举世瞩目的成就。这段文字强调了坚持和毅力在科学研究中的重要性。

李明的学习与社会实践

摘抄：“李明从小就非常喜欢学习，他的成绩一直都很优秀。他在小学时就获得了多项学科竞赛的奖项，这让他更加坚定了自己的学习目标。”

赏析：李明的故事告诉我们，无论家庭背景如何，只要有明确的目标和持续的努力，就能够取得成功。他的学习经历和社会实践也展示了他的责任感和奉献精神。

余的兴趣与爱好

摘抄：“余好阅读，尤喜古诗文､小说，其余文体亦读也。”

赏析：余的兴趣在于阅读，尤其是古诗文和小说。他的这种爱好不仅丰富了他的内心世界，也体现了他对知识的渴望和对文学的热爱。这段文字通过描述余的阅读习惯，展现了一个热爱学习的人的形象。

贝多芬的坚韧与不屈

摘抄：“一个不幸的人，贫穷､残废､孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界。”

赏析：贝多芬的故事展示了即使在最艰难的情况下，也能够通过自己的创造力和坚韧不拔的精神找到生活的意义。这段文字强调了贝多芬不屈不挠的精神和对音乐的热爱，激励人们面对困难时保持乐观和坚强。

通过这些摘抄赏析，学生不仅能够学习到如何从人物传记中提取关键信息，还能够学习到如何分析和评价人物的性格和成就，从而提高自己的写作水平和阅读理解能力。