针对一年级学生的朗读训练，可以从以下几个方面进行：

纠正发音

由于一年级学生刚开始学习拼音和汉字，可能会有很多发音不准确的情况。可以从纠正发音开始，让学生熟悉声母、韵母的正确发音，以及拼音的拼读规则。

语调训练

在纠正发音的基础上，进行语调训练，让学生能够正确掌握句子的停顿、重音和语调。可以通过朗读一些简单的儿歌、故事等材料来训练。

朗读速度

适当的朗读速度可以让学生更好地理解课文，也可以提高阅读速度。可以通过朗读一些简单的材料，让学生逐渐提高朗读速度。

表情和肢体语言

在朗读过程中，适当的表情和肢体语言可以帮助学生更好地理解和表达课文内容。可以通过让学生模仿教师的表情和肢体语言来训练。

练习朗读技巧

朗读技巧包括声音的音量、音色、节奏、语气等方面的控制。可以通过让学生模仿教师的朗读技巧，或者通过朗读练习来训练学生。

指读

对于初入学的小孩子来说，指读是一个很好的辅助工具。用手指指着文字读，可以帮助学生集中注意力，避免读错行、漏行、串行或重复阅读的情况。

范读

教师的范读可以让学生领会语句的停顿、重音及语调的变化，同时也能激发学生的朗读兴趣。

创设情境

利用一年级学生好动、自制力差的特点，创设情境，调动学生的积极性。例如，在朗读教学中加入游戏环节，让学生在游戏中学习。

评价

在朗读训练中，教师需要及时对学生的朗读进行评价，及时发现并纠正学生的错误，帮助学生更好地掌握朗读技巧。同时，也要肯定学生的进步，增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣。

多样化朗读形式

采用多种形式进行朗读训练，如个人朗读、小组朗读、全班齐声朗读等，以适应不同学生的需求，并增加朗读的趣味性。

通过以上方法，可以有效地进行一年级的朗读训练，帮助学生提高朗读能力，培养良好的语感和表达能力。