孩子课外阅读家长评价可以从以下几个方面进行：

鼓励与肯定

家长可以通过鼓励的话语来激励孩子继续阅读和学习。例如：“孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的。我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望的。继续努力吧。”

阅读兴趣与能力

评价孩子的阅读兴趣和阅读能力，看看孩子喜欢什么样的书籍，有没有阅读热情和耐心，达到什么样的阅读水平。例如：“评价孩子的读书兴趣和阅读能力，看看孩子喜欢什么样的书籍，有没有阅读热情和耐心，达到什么样的阅读水平。”

阅读成效

评价孩子的阅读成效，看看阅读对孩子知识的积累、心理成长和价值观的培养有没有起到积极的作用。例如：“评价孩子的阅读成效，看看阅读对孩子知识的积累、心理成长和价值观的培养有没有起到积极的作用。”

阅读习惯与能力

家长可以关注孩子是否养成了良好的阅读习惯，并且是否通过阅读提高了语言表达能力、理解力和思维能力。例如：“有益因为课外阅读可以帮助孩子开阔眼界，拓展知识面，培养阅读习惯和语言表达能力，同时也有助于提高孩子的情感和智力发展。”

情感与智力发展

阅读不仅能够增长知识，还能促进孩子的情感和智力发展。家长可以通过评价来强调这一点。例如：“阅读能够让孩子更好地理解自己和世界，从而更好地面对未来的挑战。”

阅读环境与资源

家长可以提供丰富的阅读材料和阅读环境，鼓励孩子自主选择阅读内容，并且与孩子进行积极的互动交流。例如：“为了帮助孩子更好地进行课外阅读，家长可以提供丰富的阅读材料和阅读环境，鼓励孩子自主选择阅读内容，引导孩子发表自己的读后感，并且与孩子进行积极的互动交流，共同感受阅读的乐趣。”

激励与期望

家长可以在评价中表达对孩子的期望，希望孩子能够继续努力，不断进步。例如：“我的孩子通过阅读各类文章，弄清题意，深入思考，不断探索，做到答题准确，有理有据，他（她）逐步找到了提高阅读能力的门径。”

综合以上几个方面，家长可以全面而具体地评价孩子的课外阅读情况，既给予肯定和鼓励，又提出期望和建议，帮助孩子更好地享受阅读的乐趣，促进其全面发展。