校企合作的合作方式多样，主要可以归纳为以下几种：

共建产业园区或地域合作模式

政府支持产教融合产业园区的建设，地方龙头企业和地方高校联合构建校企合作模式，形成大规模产业园区，实现地方企业及地方高校的发展。这种合作形式可由政府牵头、多所企业、多所院校介入，从产业链角度出发，加速产业链上下游的协同发展，推动产业链的飞速发展。

技术转化合作模式

企业在技术开发过程中遇到专业技术难题，与高校合作实现技术转化，将高校的研发技术和企业的实际应用开发结合，实现成果技术转化。

人才输送机制

企业与高校建立人才输送机制，解决企业用人需求的同时，帮助高校为学生提供实习就业机会。这种合作方式尤其适用于企业急需大量专业技术人员的情况。

深度股份合作

企业投入场地、设备、人力等资源，与高校进行股份制合作，构建深度股份合作的模式。高校通过招收人、培养人的方式，与企业深度合作进行人才培养，使培养的人才符合企业的岗位需求，便于学生就业。

订单式合作模式

企业与学校签订联合办学协议，实现招生与招工同步，实习与就业联体。校企双方共同制定教学计划、课程设置和实训标准，学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业。

工学交替模式

学生在学校学习理论，在企业接受职业和工作技能培训，并每学期轮换。这种模式使学生能够在实际工作环境中学习和应用所学知识。

教学见习模式

学生在学校学习专业理论后，到合作企业现场观摩、学习，并参与相关工作。这种模式有助于学生提前了解企业的工作流程和文化，增强实际工作能力。

顶岗实习模式

学生在企业完成生产实习或顶岗实习，毕业后直接参加工作。这种模式能够使学生获得实际工作经验，提高就业竞争力。

产学研模式

学校与企业合作进行技术研发，共享资源，实现产学研一体化。这种合作方式有助于提升企业的技术创新能力和学校的科研水平。

资源交换合作模式

校企之间进行教学资源交换，如企业专家到学校授课，学校教师到企业考察或指导，共建联合项目研发室，实现技术交流。

课程置换合作模式

企业提供行业内前沿技术理论知识，制定课程体系，置换学校教学课程。这种合作方式能够使学校课程内容更加贴近企业实际需求，提高学生的职业技能。

这些合作方式可以根据具体需求和资源情况进行灵活选择和组合，以实现校企双方的共赢发展。建议在选择合作方式时，充分考虑双方的资源优势和实际需求，确保合作能够取得实效。