铁杵成针评课优缺点及建议如下：

优点

文化内涵丰富：本节课以“铁杵成针”这一具有深刻文化内涵的故事为课题，能够引起学生的兴趣，并通过故事让学生了解中国古代的典故，增强对中国文化的理解。

多样化的教学方法：教师采用了故事、动画片、图片、PPT、视频等多种教学手段，使课堂更加生动有趣。

互动性强：通过小组讨论和角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂，培养了学生的合作能力和口语表达能力。

目标明确：教师在教学过程中明确教学目标，重难点突出，引导学生深入理解课文内容。

以读为本：注重朗读训练，通过多种形式的读让学生体味文中之情、想象文中之景、感悟文中之道。

缺点

导入时间不足：教师在导入部分的时间安排上可以留出更多时间用于引发学生对“铁杵成针”故事的思考和讨论，以便学生更深入地理解这个典故，并激发自主学习的欲望。

个别辅导不够：在教学过程中，教师可以加强对学生的个别辅导，特别是对于理解困难的学生，给予更多的支持和引导。

师生互动有待加强：虽然课堂气氛活泼，但师生互动还可以进一步加强，让学生在互动中更好地领悟课文所蕴含的道理。

建议

增加讨论时间：在导入部分增加更多时间用于讨论，以激发学生的思考和自主学习的兴趣。

加强个别辅导：对于理解困难的学生，教师应提供更多的个别辅导和支持。

增强师生互动：通过更多的互动环节，如提问、讨论等，增强师生之间的互动，提高学生的参与度。

注重文言文与现代文的联系：在教学中可以适当引导学生比较文言文与现代文的不同，帮助他们更好地理解文言文的特点和优势。

拓展课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，增加阅读量，开阔视野，积累词汇，从而更好地理解文言文。

通过以上评课，可以看出“铁杵成针”这一课程在教学设计和实施上已经取得了一定的成效，但仍有改进的空间。通过增加讨论时间、加强个别辅导、增强师生互动、注重文言文与现代文的联系以及拓展课外阅读等措施，可以进一步提升教学效果，使学生更好地理解和领悟这一传统文化的精髓。