初中生物教研主题包括但不限于以下几个方面：

科学探究

科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。

提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设。

科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。

科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断。

科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流和合作。

生物体的结构层次

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构，以进行生命活动。

植物细胞具有特殊的细胞结构，例如叶绿体和细胞壁。

细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖。

多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞组织、器官（系统）和生物个体。

生物与环境

生物与环境相互依赖、相互影响。

一个生态系统包括一定区域内的所有的植物、动物、微生物以及非生物环境。

依据生物在生态系统中的不同作用，一般可分为生产者、消费者和分解者。

生物圈中的绿色植物

绿色植物在生物圈中的作用，包括光合作用、蒸腾作用等。

植物的分类和特征。

植物在生态系统中的地位和作用。

生物圈中的人

人类的生理结构、生理功能。

人类的生殖、发育过程。

人与环境的相互关系及健康生活方式。

动物的运动和行为

动物的运动方式和运动结构。

动物的行为类型和行为习性。

动物行为学的研究方法和应用。

生物的生殖、发育与遗传

生物的生殖方式和生殖过程。

生物的发育过程及其与遗传的关系。

遗传学的基本原理和应用。

生物的多样性

生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

生物多样性的保护及其意义。

人类活动对生物多样性的影响及保护措施。

生物技术

生物技术的基本概念和应用。

生物技术在农业、医学、工业等领域的应用实例。

生物技术的发展趋势和未来展望。

健康地生活

健康生活的概念和重要性。

疾病预防、健康生活习惯和心理健康。

健康生活方式与环境保护的关系。

这些主题涵盖了初中生物学的各个方面，旨在帮助学生建立全面的生物学知识体系，培养科学素养和探究能力。